1 INHALT
In diesem Pro-Seminar sollen Texte zur Lebensgeschichte des Buddha Gautama die Spezifika
buddhistischer Weltsicht erschließen, es werden jedoch auch Texte zur buddhistischen Lehre
und Praxis sowie zur Wahrnehmung anderer Religionen zu analysieren sein. Das Seminar ist
als Begleitung zur Vorlesung ebenso geeignet wie zum Ersteinstieg ins Thema Buddhismus.
2 LITERATUR
Literaturliste und Vorlesungsreader werden in den ersten Sitzungen ausgegeben werden.
3 VORAUSSETZUNGEN
Das Pro-/Seminar ist für Studierende aller Semester geeignet.
5 LEISTUNGSPUNKTE
als Proseminar: 3 LP
als Seminar: 4 LP.
- Trainer/in: Henning Wrogemann
1 INHALT
Die Phänomene Religion und Politik sind mitunter schwer abgrenzbar. In der Gegenwart ist in
bestimmten Zusammenhängen sowohl die Sakralisierung politischer Programme und Akteure zu
beobachten als auch umgekehrt die Politisierung von Religion. In dieser Lehrveranstaltung geht es
darum, exemplarisch verschiedene Begriffe von Religion und Politik sowie unterschiedliche
Verhältnisbestimmungen beider Sphären zu diskutieren und aktuelle Phänomene in den Blick zu
nehmen.
2 LITERATUR
Literaturliste und Vorlesungsreader werden in den ersten Sitzungen ausgegeben werden.
3 VORAUSSETZUNGEN
Die Übung ist für Studierende aller Semester geeignet.
5 LEISTUNGSPUNKTE
2 LP
- Trainer/in: Henning Wrogemann
1 INHALT
Im subsaharischen Afrika haben christliche Schulen eine lange Tradition. Bereits zu Kolonialzeiten gab es in etlichen Gebieten mehr Missionsschulen als von den Kolonialbehörden betriebene Bildungseinrichtungen. Etliche Unabhängigkeitshelden des subsaharischen Afrika sind selbst Abgänger von Missionsschulen, wodurch diese in vielen Ländern zu tragenden Säulen des Bildungswesens wurden. Seit einigen Jahrzehnten gibt es eine neue Bewegung von christlichen Schulgründungen im subsaharischen Afrika durch lokale christliche Kirchen. Beispielsweise in Kenya, Tanzania und Zambia gibt es zahlreiche Schulgründungen durch evangelikale, charismatische oder traditionell konfessionelle Akteure. Diese gemeinhin als „low-fee-schools“ bekannten Institutionen weisen ein großes Wachstum auf. Durch eine Mischung aus verschiedenen Faktoren wie günstigen Schulgebühren, christlichem Schulprofil und beachtlichen Bildungsergebnissen sind diese Akteure aus vielen Bildungssystemen kaum noch wegzudenken.
In der Übung soll verschiedenen Fragen rund um diese Bewegungen nachgegangen werden:
• Wie wurde das Bildungswesen verschiedener Länder durch Missionen in der Kolonialzeit geprägt, wo sind diese Prägungen bis heute sichtbar?
• Wie entstehen christliche Schulgründungen in ärmlichen Verhältnissen, was bewegt christliche Entrepreneure zu solchen Projekten?
• Welche gesellschaftlichen Auswirkungen und welche Spannungsfelder entstehen durch solche Schulgründungen?
• Welche Missionstheologien und welcher missionarische Anspruch verbindet sich mit solchen Schulprojekten?
• Wie ist generell das Verhältnis von Bildung und Mission zu denken?
Neben der Lektüre von Texten wird die Onlinerecherche zu verschiedenen kirchlichen Trägern und Schulprojekten eine Rolle spielen, wodurch methodische Fragen nach qualitativer Forschung anhand von Internetquellen/Social-Media zur Sprache kommen. Dabei soll auch ein konfessionskundlicher Überblick über kirchliche Landschaften im subsaharischen Afrika erfolgen. Darüber hinaus sollen aktuelle Diskurse und Phänomene in Bezug auf den Evangelikalismus, charismatische Bewegungen und African Independent Churches im subsaharischen Afrika berücksichtigt werden.
2 LITERATUR
Wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.
3 VORAUSSETZUNGEN
Keine.
4 ANFORDERUNGEN
Lektüre der Texte/Online-Recherche und Freude am Diskutieren.
5 LEISTUNGSPUNKTE
2 LP
- Trainer/in: Christoph Lehmann
1 INHALT
Der wöchentliche Schabbat ist der wichtigste Feiertag im jüdischen Kalender, der sowohl innerhalb der Familie als auch in der Gemeinde gefeiert wird. In diesem Schabbaton („Schabbat-Erlebnis“) gewinnen die Teilnehmer:innen einen multidimensionalen Einblick in die Praxis und Theologie des Feiertags anhand von biblischen Texten bis zu neuzeitlicher Literatur und durch Aktivitäten, die mit Schabbat verbunden sind: Wir werden gemeinsam kochen und essen, beten und lernen. Die Vielfalt der jüdischen Praxis wird auch durch Besuche in einer liberalen und einer orthodoxen Synagoge deutlich.
Die Leiter:innen des Schabbatons sind das Ehepaar Prof. Dr. Carl Stephan Ehrlich (York University, Toronto) und Rabbinerin Dr. h.c. Michal Shekel (Geschäftsführerin der Toronto Rabbinerkonferenz). Dieser Schabbaton wird abwechselnd auf Deutsch (Ehrlich) und Englisch (Shekel) gehalten.
Das Blockseminar kann für das Zertifikat „Christlich-jüdische Studien“ angerechnet werden: https://studienkreis-kirche-und-israel.de/zertifikat/
Die Teilnehmendenzahl des Seminars ist begrenzt.
3 VORAUSSETZUNGEN
Keine.
5 LEISTUNGSPUNKTE
als Proseminar: 3 LP, als Seminar: 4 LP
- Trainer/in: Dorothea Altena
- Trainer/in: Alexander Ernst
Verpflichtende Vorbereitungssitzung per ZOOM: Mittwoch, 20.05., 16:00-17:30 Uhr
Fr., 19.06.2026, Beginn: 14.30 Uhr – So., 21.06.2026, Ende: 14.00 Uhr – Veranstaltungsort: Akademie Welt Mission, Hindenburgstraße 36, 70825 Korntal
Verwendbarkeit: BM ST, AM ST, WB, MThSt
Achtung: BS für Studierende im Grundstudium Ev. Theologie:
1. Anmeldung über: henning.wrogemann@kiho-wuppertal.de
2. Begrenzte Zahl von 8 Teilnehmenden.
3. Teilnahmegebühr: 100,- € (Übernacht./Verpflegg.) – [exklusive Fahrtkosten]
Die Blockveranstaltung „Interreligiöser Dialog“ bezieht sich auf christlich-islamische Beziehungen und Ökumene und wendet sich an Studierende des Grundstudiums. Es werden Grundinformationen zum Thema Islam vermittelt, die während des Blockwochenendes in Begegnung und Gespräch vertieft werden. Die Übung findet als Kooperation des Lehrstuhls Religionswissenschaft und Interkulturelle Theologie mit der Internationalen Hochschule Liebenzell (IHL) und der Akademie Welt Mission (AWM) in Korntal statt. Neben einem Moscheebesuch stehen der Austausch mit orientalischen Christen und Konvertiten ebenso auf dem Programm wie Beiträge der Dozenten und die Begegnung mit dem auch aus ökumenischer Sicht bedeutenden Ort Korntal (in der Nähe von Stuttgart) und der dortigen Akademie. Ziel ist ein interreligiöses und interkulturelles Begegnungs-Lernen, Erfahrungsaustausch und wissenschaftliche Reflexion.
- Trainer/in: Henning Wrogemann